【人物名片】

　　郑东阳，现为泉州市特殊教育学校高级教师，曾荣获福建省特级教师、泉州市中小学教学名师、福建省优秀青年教师、福建省中小学先进德育工作者、泉州市优秀教师、泉州市教育系统优秀共产党员等荣誉称号，同时还是福建省基础教育教学成果一等奖的得主。工作26年来，他甘当拐杖，始终坚守在特殊教育一线的教学岗位上，为视障儿童们开启了一扇扇“光明之门”。

　　“用心耕耘，用爱播种，雨露滋润，扶残助困。”

——郑东阳

　　扶残助困一番爱心化时雨

　　作为泉州市的第一位视障教育专业教师，郑东阳是伴随着学校的一砖一瓦成长起来的。1992年，他参加工作时，正值盲校开始筹建。郑东阳与老校长骑着自行车，白天辗转奔波于各个政府部门和工地，晚上一个人守在学校的工棚里。直至1994年，他租了一所民房，开办了泉州市第一个盲班，他才开始务“正业”。

低视力学生生活技能（烹饪）训练课

　　上世纪90年代初，社会对“盲人上学”还处于不理解甚至是排斥的状态。为此，郑东阳和同事们，几乎走遍了整个泉州，调查走访视障孩子的家庭，苦口婆心地劝说家长让孩子去盲校上学。

　　在南安码头镇下村，一个家庭有两个视障孩子，兄妹两人因家族遗传病而成为弱视群体，家中生计全靠跛脚的父亲养鸭子维持，弱视的母亲只能靠偶尔卖些鸭蛋来补贴生计。由于经济窘迫，家长不愿意送孩子去学校。郑东阳却没有放弃，他接连三次家访，并向学校争取到对两个孩子的减免优惠政策，终于把两个孩子都接到了学校。如今，这两个孩子都学有所成，各自经营着一家盲人按摩店，成了家中的顶梁柱。

郑东阳带残障学生到鲜花港游览

　　“经师易遇，人师难求”。对于那些特殊孩子来说，郑东阳不仅是在术业上为他们传道解惑的教书先生，更是照顾他们生活起居的亲人与朋友。

　　在学校，郑东阳与孩子们同吃同住是常事。那些年龄小、自理能力差或多重残疾的盲生常会将排泄物弄在身上、地上，郑东阳为他们清理污物，洗涤衣物，从不嫌脏与累；看到学生身上的衣服破破烂烂，郑东阳会默默地把自己孩子的衣服带来送给学生；节假日时，郑东阳会给孩子们购买礼物、陪他们过节。二十多年来，他已经忘记多少次把自己不宽裕的工资“借”给那些贫困残疾的学生。

　　26年间，不论身处教学一线，亦或是兼任班主任、德育处等其他工作，他始终保持着高度的热情，用满腔的热血去教育、感化那些双目失明、双耳失聪的残障儿童，帮助他们树立自强自立、残而有为的信心。

　　爱岗敬业扎实业务显成效

　　在细心呵护每一名学生的同时，郑东阳不忘初心，将自己的精力和时间都挥洒在特殊教育事业上，即使父母年老多病、爱人身染重疾、孩子上学需接送……他的教学工作也从没受过影响。

郑东阳为学生家长做康复知识培训

　　26年的一线教学经历，铸就了他扎实的特殊教育基本功、先进的教育教学理念。他总结提炼的“构建无障碍的视障课堂教学”教学主张，根据视障生生理、心理特点，深入挖掘各种直观教学资源，大幅度提高了数学课堂教学的有效性。他的数学课也成为最受学生欢迎的一门课，每当学生听说哪节课要换成数学课时，学生们便会集体欢呼。2017年，郑东阳成为泉州市特殊教育学校中唯一一名市级教学名师。

　　为了发挥好传帮带作用，他还积极承担青年教师和新教师的指导工作，积极承担起各类专题知识讲座的任务，把自己的经验、心得无私地分享给大家。每年他都在学校举办公开教学观摩课，或在省内外特教学校来访研讨等活动中开设交流研讨课，经他指导过的青年教师，有的成长为省、市级骨干教师，有的在全国论文大赛中获奖，有的在省、市级教学大赛中斩获一等奖、特等奖、省市级优质课等。他带领团队探索出的“无障碍课堂教学”还在全省范围内获推广。用郑东阳自己的话说：“只有更多的教师成长起来，才能更好地服务于我们的残疾学生，服务于特殊教育。”

郑东阳（后排右一）参加全国盲校数学课标审议

　　潜心探索硕果不断贡献丰

　　郑东阳长期致力于低视力教育康复工作的实践研究。在一次讲座中，有位教授的话深深触动了他：“即使是残疾人，学生如果拥有微弱的视力，还让他学盲文，不给他机会学汉字，就是犯罪。”教授的这番话坚定了郑东阳让低视力学生学习明眼文的决心。

　　征得学校同意后，郑东阳亲自设计、改造、制作多种辅助设备，创造条件帮助低视力学生学习明眼文。1998年，学校创办了福建省首个低视力班级。

郑东阳在课堂中

　　郑东阳还主张康复训练和教学实践相结合，他想要让更多的孩子可以用他们眼中的光明去接触美好的汉字。二十多年来，他主持设计、建设了十几间低视力康复训练室，为全国唯一的“学校、医院、残联”强强联手的低视力“医教结合”模式的建立做出了重要贡献，也使泉州市成为全国第一个国家特殊教育改革“低视力医教结合”实验区。

　　郑东阳为特殊教育专业学生进行教育康复讲座

　　近年来，郑东阳主持或作为核心成员参与了13项国家、省、市级视障教育课题的研究，《医教结合背景下低视力学生教育康复模式实践研究》获得省教育科学“十二五”规划2017年度优秀课题，主持省级规划课题《盲校数学课堂教学无障碍研究》研究成果在校内、省内相关盲校得到推广应用，近40篇教育教学论文发表或汇编于各级各类教育刊物上，多次在市级以上论文评选中荣获一等奖。

　　2017年9月，他参与的《面向低视力学生教育康复的“医教结合”模式》荣获泉州市基础教育教学成果奖特等奖，福建省基础教育教学成果奖一等奖，并被推荐参评2018年基础教育国家级教学成果奖。如今，泉州的“低视力医教结合”已成了福建省乃至国内特殊教育的一颗明珠。