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信息技术与教学深度融合优质课展播实录一一《小猴子下山》

信息来源: 厦门五缘第二实验学校 蔡欣晨发布日期: 2018-09-20 17:17浏览次数:{{pvCount}} 字体显示:[] [] []

  《小猴子下山》是部编版一年级下册的精读课文,本课的教学重点是认识带有“扌”的生字,理解并能运用本课中描写小猴子动作的词语。识字写字是一年级的教学重点和难点,传统课堂的识字写字较为枯燥,如果仅仅通过反复读、写来加强记忆,学习识字写字的学习效率低。一年级的孩子活泼好动,注意力集中短,自控能力差,因此有效的课堂组织是取得良好学习效果的必要条件。《小猴子下山》一课,主要采用希沃白板第五代。希沃白板5实现了学生和白板互动,在互动中生成,在生成中体现学生的学习情况。希沃白板5改变了传统的识字写字教学模式,提高了学生识字写字的学习效率。

  巧设童话情境,营造轻松的学习氛围

  《小猴子下山》课,情境性非常强。因此设计教学时,我创设了一个童话情境,让孩子跟着小猴子走进童话森林,在情境中完成识字写字。利用白板中制作各种精美的背景和动画,为学生创设了较为真实的情境。除了背景,我使用儿童化的语言,使学生的情境感更加强烈。例如:小猴子为大家精心准备许多美食,但是美食被小猴子奇奇施了魔法,需要你们用智慧来解除魔法。再比如:“小猴子邀请大家一起做游戏”,“奇奇说汉字微讲堂时间到了”。学生听了很亲切,仿佛自己真的就身在小猴子家。整个教学就在童话情境中完成,孩子学习的氛围轻松快乐。

  教学设计与反思

  一、巧设童话情境,营造轻松的学习氛围

  《小猴子下山》课,情境性非常强。因此设计教学时,我创设了一个童话情境,让孩子跟着小猴子走进童话森林,在情境中完成识字写字。利用白板中制作各种精美的背景和动画,为学生创设了较为真实的情境。除了背景,我使用儿童化的语言,使学生的情境感更加强烈。例如:小猴子为大家精心准备许多美食,但是美食被小猴子奇奇施了魔法,需要你们用智慧来解除魔法。再比如:“小猴子邀请大家一起做游戏”,“奇奇说汉字微讲堂时间到了”。学生听了很亲切,仿佛自己真的就身在小猴子家。整个教学就在童话情境中完成,孩子学习的氛围轻松快乐。

  二、课堂形式灵活多变,提高学习效率

  传统课堂形式单一,很容易造成学生身心疲劳,从而转移注意力。因此激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力是高效课堂的前提。课始,我利用白板中的“蒙层”功能,给学生创设了神秘感,引出了课题“小猴子下山”。在破解美食魔法的时候,我再次利用“蒙层”的擦除功能,让学生上台互动,学生只有读准生字才能看到生字背后隐藏的美食。此环节,抓住了学生的好奇心理,激发了学生参与的积极性。设计的游戏“连连看”利用了白板“拖动”的功能,学生上台将文字拖动到对应的图片下,学生在拖动中思考,教师根据学生的生成情况及时进行指导。游戏“你演我猜”利用了白板“放大镜和聚光灯”的小工具,将多余的生字屏蔽掉,只显示其中的一个生字,全班同学表演,学生根据同学的表演猜生字。在游戏互动中,突破了本课的教学重点“理解并能运用本课中描写小猴子动作的词语”。除了互动小游戏、小表演,本节课还利用微课《手部变形记》来突破了教学难点“根据部首猜字义”的识字方法。这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来,提高了学生识字的效率。

  三、书写展示,书写反馈

  在写字教学中利用“投屏”功能,把学生的书写过程和书写效果拍摄下来通过大屏呈现,将学生的书写情况及时给予评价与反馈,既能激发示范者自信与自豪感,又激发观看者写好的积极性。但是由于时间关系,只投影了学生书写的结果,没能将书写过程记录下来是本节课的最大遗憾。将书写过程拍摄下来,有利于教师在全体学生面前讲解易错点,也让学生本人更加直观地了解自己书写的问题。

  四、云端储存,方便安心

  希沃白板5相比传统的ppt而言,除了能实现互动,希沃白板5能够在制作过程中不断地同步保存。云端存储代替U盘,老师无需使用U盘等存储设备,也不必担心制作课件丢失。在开课前一天,我切实地感受到了白板5在云端存储的优势。我的优盘被学生撞坏了,要是以前我一定会急如星火,重新制作。但所有的背景都是自己抠图制作,花费了大量的时间,如果再重新制作,估计来不及。但是这次采用白板制作课件,每一次的修改都实时同步至云端,因此随时随地都能从云端上拷贝课件。

  把握“三性”设计并上好课,三性即方向性、教学性、技术性。技术运用得当、熟练;资源选择恰当、形象、生动、互动性强。平时教学,我们要充分利用现代信息技术和资源,科学安排教学过程的各个环节和要素,为学习者提供良好的信息化学习条件。除此之外,我们教师也应该不断提高自己的信息技术素养,提高信息化教学能力,将信息技术融入学科教学,让信息技术优化课堂教学,提高学生学习的积极性,促进学生高效率的学习。

  [学校点评]

  蔡欣晨老师执教的《小猴子下山》又给人另一种感受。不仅图文美观大方,教学环节也设计得很棒:有用智慧拼音、开小火车、连连看、你演我猜等环节不断强化学生记忆培养动手参与能力和观察力。还有运用生字词造句,注意书写规范,耐心细致,学生易学易懂。微课《手部变形记》知识点的讲解落实非常到位。真可谓是匠心独运。

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