“只有在实践中才能不断提炼自己狂热、浪漫的想法。”

　　“只有到社会中与群众打成一片、扭到一起后，产生了社会责任感，才能获得真知灼见。”

　　这是习近平总书记对参加社会实践大学生们的殷切期望。

　　“实”是实地，“践”是践行。

　　这个暑假，大学生们在实践中服务社会，在实践中增长才干！

　　回访企业科技扶贫

　　这个暑假，福州大学物理与信息工程学院“视觉哨兵”团队，奔赴“中国毛竹之乡”三明尤溪，开展为期五天的科技扶贫调研工作，回访几家正在使用团队自主研发的“智能竹条分选机器人”的公司，探讨竹行业发展现状,了解当地竹农、竹企对技术市场新的需求。

　　工人正在使用团队研发的“智能竹条分选机器人”

　　团队成员查看分拣结果

　　为解决当地竹企商业效益低下、竹农大量竹材滞销问题，早在2018年，“视觉哨兵”团队就在三明尤溪成立实验室，耗时两年收集多地共60多万根竹条各类缺陷照片，结合自主研发的人工智能算法，建立训练模型，联合数字图像分析技术和自动化技术研发出了分拣速度高于人工10倍，检测准确率高达99.9%的“智能竹条分选机器人”。目前已有部分设备在福建、浙江多家工厂正式投入使用。

　　在三明市屹泰竹业有限公司，队员们参观了整条竹制品生产线。“从试用半年的情况来看，智能竹条分选机器人的效率和准确率远远高于人工，也避免了原先人工检测误检漏检率高导致公司成品合格率低下的问题。”公司负责人表示，迫切希望投入更多的设备以替换人工分拣环节，同时提出整条生产线全自动化设备的想法。

　　队员们在调研中还了解到，目前竹制品行业仍发展迅速，疫情期间销售额仍增长了近30%。竹行业市场发展还有很大的潜力，也给队员进行设备的技术更新迭代带来了信心。

　　公司负责人（右）向团队一行展示竹坯板

　　工人正在用叉车运输待分拣的木材

　　此行，队员们还前往尤溪县的百源木业考察了木材行业的生产情况。面对项目团队为竹行业核心环节打造的人工智能设备，公司负责人表示，现有木材行业也有同样的需求，因智能化机械设备价格高且被国外垄断等因素，一定程度上制约了行业发展。团队此行更加深入地了解到目前竹木行业现存的问题和发展空间，更加坚定了团队科技助农的决心。

　　青春助力复工复产

　　为助力漳州市部分企业复工复产，闽南师范大学艺术学院组建了“助企践行者”暑期社会实践队。

　　近日，“助企践行者”实践队来到漳州市万宝龙金属制品有限公司，就企业发展历程、复工复产情况、产品外包装专业需求等方面与相关负责人进行交流。企业负责人认为，产品外包装不仅要注重实用性并控制成本，还要与时俱进、不断创新，与当代审美高度接轨，这有助于使产品在众多竞争之中脱颖而出。队员们参观了工厂制造车间，深度了解产品外包装生产所使用的材料及其制造过程。未来一段时间，实践队将加强与企业的交流学习，开拓新思路，并努力发挥专业所长，积极为企业复工复产尽自己的一份心力。

　　线上支教兑现承诺

　　连日来，福州大学土木学院云端支教队的线上支教活动如火如荼开展着，20名志愿者和尤溪县西城小学的83名学生通过视频连线在“云端”相见。

　　郑泽宇负责教授的是语文学科。“虽然我已经有两年暑假支教的经历，但在网上给孩子们上课，还是第一次。”课前，郑泽宇在群里耐心指导同学们使用软件进行线上交流和互动。课上，他先是带领着孩子们齐读《天净沙·秋思》，接着引导他们先通过字面意思理解梗概，最后进行详细的分析。“课上孩子们都大胆发言，积极互动，上课效果还不错。”郑泽宇兴奋地说道。

　　陈少炜给孩子们上的是皮影制作手工课，主题是“战胜病毒”。课堂上，他给同学们讲解关于皮影戏的手工制作教程，让同学们在纸上画出医护人员抗击病毒的图形，再按照所画内容剪下来。在他的示范下，同学们动手制作出皮影戏剪影。“此次实践课程结合抗击疫情的主题，培养同学们动手能力的同时，还让他们切身感受到了民间艺术——皮影的神奇魅力。”谈及云上支教的感受，陈少炜收获满满。

　　支教活动从7月19日到7月28日，为期十天。每天上午支教团给学生们补充和巩固课内知识。下午则进行形式多样的拓展课，活动包括疫情知识防控、英语文化了解、手工变废为宝等，教学内容多样，教学方式新颖。

　　据了解，今年是福州大学土木工程学院针对尤溪县的支教活动开展的第十个年头。十年间，有100余名支教队员参与支教活动，累计授课320余节，受益学生800余人。

　　和福州大学的云端支教团一样，从7月17日开始，宁德师范学院的21名大学生也自发组成了“飞鸾中心小学支教队”，为学校的127名孩子提供义务支教服务。

　　“去年暑期社会实践结束的时候我们就和孩子们约定好，今年还要再来。”宁德师范学院2017级生命科学学院的蔡家鑫是这次义务支教活动的负责人，他介绍说，受疫情影响，队员们便商量着今年采取线上授课方式支教。“我们通过支教队QQ账号平台发布义务支教的消息，自发组织起支教队伍。”

　　“我们一周会安排三次不同的课程，按照课程表将录制好的教学视频发在学习微信群里，并且布置相关的作业。每天会安排老师值班，及时批改孩子们的作业，解答相关的疑问。”蔡家鑫介绍说。

　　在前期调研中，队员们了解到孩子们英语基础比较弱，在课程安排上，以英语为主，此外还安排了语文课和兴趣课。负责语文教学的2018级教育与艺术学院的李幻幻在制作授课视频时，加入一些小故事、小谜语和小动画，激发孩子们的学习兴趣。“老师的视频里会给我们讲一些故事，这样背古诗就能很快记住。”飞鸾中心小学学生刘雨馨说。

　　“本次线上支教暂定一个月左右，后期如果条件允许，我们还将根据情况转入线下支教，我们希望和孩子们的约定也会永远继续下去。”蔡家鑫笑着说。

　　青春实践“乡”约盛夏

　　暑假里，不少大学生抓住返乡的机会，在实践中不断成长。三明学院张淑婷同学来到德化陶瓷博物馆，结合馆内的陶瓷展况，进一步分析家乡陶瓷产业的发展情况，结合德化县的政策措施，提出有关家乡陶瓷产业振兴的个人见解。

　　闽南师范大学蔡铭秋同学在家乡当地一家银行参与体验：“银行业大厅服务人员需要的不仅仅是专业操作技能，更需要的是社会交际能力，得掌握灵活切换和不同客户打交道的能力。”

　　闽南师范大学陈思思同学积极参加了宁德市医院的志愿者活动。“很多老人独自带着孩子来看病，他们有的不会写字，看不懂诊治书；有的听力有障碍……这些都是非常需要我们帮助的人。”暑期实践，让陈思思收获了志愿服务的快乐。

　　（综合来源：福州大学、闽南师范大学、三明学院、宁德师范学院等）