11月23日-24日，福建省教育学会2024年学术年会暨福建省基础教育创新人才培养论坛在福州举行。中国教育学会会长、教育部原副部长朱之文；福建省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长叶燊；福州市委常委、宣传部部长、统战部部长黄建雄；福建省教育学会会长陈明庆等出席开幕式并致辞。

　　朱之文代表中国教育学会对福建省教育学会学术年会暨福建省基础教育创新人才培养论坛的召开表示祝贺。他强调，做好基础教育阶段创新人才培养工作，具体到课程和教学环节，必须牢牢把握基础教育的学段特征和创新人才的特质，正确处理五个方面的关系：一是面向全体与和个性化需求的关系；二是知识学习与全面发展的关系；三是教师“教”与学生“学”的关系；四是课程学习与育人生态的关系；五是学校与家庭和社会的关系。家、校、社要同心协力，积极创造条件，为孩子们终身发展打下坚实的基础。

　　叶燊强调，学科交叉融合是基础教育创新人才培养的重要途径，要注重释放课程改革红利，准确把握新课程新教材的育人理念、育人目标和主要内容，深化课程教学改革，加强课程规划管理，构建适合基础教育创新人才培养的特色课程矩阵，努力满足不同学生的发展需求。他希望省教育学会继续发挥平台、学术、资源等优势，开展更多高质量的学术活动，为全省基础教育高质量发展作出新的更大的贡献。

　　陈明庆表示，一年来，省教育学会及分支机构、各地方教育学会主办、联办和承办了各种学术活动200多场，线上、线下近20万人次参加，常年活跃会员一千多人，造就了一支热心服务教育决策、服务基层教师专业成长、服务学会事业发展的会员队伍，推动学会事业发展迈上了新的台阶。

　　本次论坛以“创新人才培养：课程体系与教学改革”为主题，设主论坛和12个分论坛。福建省教育学会副会长、常务理事、监事会监事、分支机构代表，各市、县（区）教育行政部门负责人，中小学幼儿园书记、校（园）长、骨干教师、教研员等1000多人参加活动。