《关于推进劳动教育着实开展 助力乡村振兴战略实施的建议》（20222063号）收悉。现答复如下：

　　劳动是创造物质和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。近年来一些青少年出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动等现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。您在提案提出关于推进劳动教育着实开展，助力乡村振兴战略实施的建议，很有现实借鉴意义。我厅十分重视，厅分管领导召开专题会议进行了认真研究。

　　下一步，我厅将认真吸纳您的建议，将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟严谨、专注、守正的劳动文化，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。让学生面对真实的个人生活、生产和社会性服务任务，亲历实际的劳动过程。在动手实践中，实现“劳心”与“劳力”的结合，促进书本知识转化为有效管用的实践本领，全面提高综合素质。

　　一、推动完善工作机制。着手成立福建省新时代学校劳动教育指导中心和劳动教育教学指导委员会，加强对劳动教育课程、教学、实践、师资和督导评价等方面的指导，统筹推进大中小学劳动教育。推动各地各校相继通过会议部署、出台文件、研制《劳动教育指导手册》等方式落实劳动教育要求。把劳动教育纳入学生综合素质评价体系、纳入对市、对县、对校教育督导体系、纳入文明城市、文明校园创建测评体系，形成“一抓到底”的工作格局。

　　二、加强师资队伍建设。加快补齐劳动教育师资队伍的短板弱项，通过招聘外部教师、挖潜内部教师、学校间师资共享、聘任能工巧匠和家长志愿者等多种方式，增加劳动教育师资数量。持续加强劳动教育教师培养培训，将劳动教育教师纳入省级教师队伍建设整体规划。今年将委托三明市教育局开展中小学劳动教育骨干教师师范培训，提升劳动教育教师专业化水平。将劳动教育融入教师培训内容，提升教师劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性。

　　三、保障专项资金投入。落实《教育部关于印发<大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知>》要求，健全经费投入机制，从2021年起省级财政设立思想政治和体育美育劳动教育专项资金，用于支持劳动教育实验区、实践基地、劳动教育研究等项目，推动大中小学劳动教育开展。

　　四、深化协同创新机制。严格落实省委教育工作领导小组《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》要求，开齐开足劳动教育必修课，办好“劳动周”“劳动月”。编写出版《大中小学劳动教育实践指导手册》和地方校本课程，加强劳动教育课程资源库建设。把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合。持续推动3个“全国劳动实验区”走前头，示范引领；持续遴选建设一批中小学劳动教育实践特色项目、一批中小学劳动教育实践基地、一批劳动教育典型案例。

　　五、以数字化赋能劳动教育。依托国家智慧教育公共服务体系，抓住我省承担国家智慧教育公共服务平台整省试点的有利契机，结合我省优势和特色，大力推进优质劳动教育数字资源的建设、供给与使用。规划建设“数字学生”一体化平台，围绕学生成长的全阶段，运用物联网、人工智能、大数据、区块链等新一代信息技术开展无感式、伴随式数据采集，支撑劳动教育综合评价与激励。

　　六、加大宣传力度广度。面向各地市、各高校征集劳动教育相关的好经验、好做法，利用现有媒体资源和宣传阵地，全方位、多层次开展推广宣传。鼓励教育系统各单位积极开展劳动教育教学与实践活动，面向社会及家长进行宣传，进一步扩大宣传覆盖面，营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。

　　衷心感谢您对我省教育工作的关心和支持！

　　福建省教育厅

　　2022年6月26日