《关于促进福建省自闭症儿童教育与服务体系建设的提案》（20252099号）由省教育厅、省卫健委、省民政厅和省残联分别办理。现将我厅办理意见答复如下：

近年来，我厅高度重视孤独症儿童教育，不断扩大资源供给、规范教育安置、强化条件保障，着力构建适宜现有安置情境的孤独症儿童教育与服务体系。一是加强政策保障。将孤独症儿童教育作为三期特殊教育提升行动计划和基础教育扩优提质行动重要内容推进实施，并会同省民政厅等部门，专门制定印发《福建省加强孤独症儿童关爱服务的若干措施》,围绕推进孤独症儿童融合教育发展作出部署。二是加强资源供给。创办全国教育系统内第一所以孤独症儿童为招生对象的特殊教育学校——福州市星语学校，推动各地特教学校以开设孤独症儿童教育班（部），普通学校以设立附设班、开展随班就读和送教服务等方式，不断满足孤独症儿童入学需求。全覆盖建立省、市、县三级特殊教育资源中心，依托随班就读普通学校建立901个资源教室，为推进孤独症儿童融合教育发展提供重要支撑。三是加强师资培育。在泉州师范学院设立特殊教育学院，2019年起以“定向招生、定向就业”方式开展特殊教育公费师范生试点培养，并推动闽南师大、福建幼高专、泉州幼高专等院校开设特教专业，培养特殊教育专业师资。连续举办孤独症儿童教育学术研讨会和孤独症教师专题培训班，建立片区教研、跨学科教研、教学开放等制度，定期开展集中培训、联合教研、说课赛课等活动，不断强化经验交流和实践探索，提升孤独症儿童教育教师专业素养和育人能力。

下一步，我厅将充分研究吸纳您的建议，把孤独症儿童教育摆在更加突出位置，加强部门协作，完善普惠保障机制，更好地促进孤独症儿童教育优质融合发展。

一是优化孤独症教育资源布局。推动实现20万人口以上县（市、区）特教学校和20万人口以下县（市、区）特教班（部）建设全覆盖，不断满足孤独症儿童教育需求。指导各地特教学校主动适应特殊儿童结构变化趋势，加快向孤独症儿童教育方向转变，积极探索孤独症儿童教育新范式。支持更多有条件的地区建设专门的孤独症学校。

二是加强孤独症教育师资培养。继续委托泉州师范学院定向培养包含孤独症教育在内的特殊教育专业教师。实施孤独症教育省培计划，委托泉州师范学院开展为期三年的孤独症教育专题培训班，并依托福州星语学校创建孤独症专业教师成长平台，建立教师层级培养机制和“挂职”跟岗交流机制，在理论培训和实践教学上双向发力，加快培养一批孤独症儿童教育专业师资队伍。

三是健全孤独症教育保障体系。完善孤独症儿童筛查鉴定及“一人一案”安置机制，根据孤独症儿童接受教育能力，综合采取普通学校随班就读、孤独症学校或特殊教育学校孤独症教育班（部）就读、送教上门或远程教育等方式进行妥善安置。落实“两免一补”和资助政策，发挥资源中心（教室）作用。通过技能培训、校企合作、就业创业孵化、职业培训等方式，推进职业教育与孤独症融合教育相融相促。协同省残联、团省委开展关爱孤独症学生志愿服务行动。

衷心感谢您对我省教育工作的关心和支持！