福州校园里，科技正悄然改变着课堂——历史课上与“数字人朱熹”穿越对话，智能体育设备让中考训练事半功倍，孤独症儿童在AI系统的引导下快乐运动……从学科教学到特殊教育，AI为师生赋能，让学习变得生动有趣！

　　“格物致知，便是要知得分明……”大屏幕上，AI数字人——理学大师“朱熹”头戴纱帽、身穿长袍，缓缓说出他的哲学观点。这是福州第八中学历史学科课堂的一幕，也是该校“AI赋能教学”的一角。记者了解到，福州第八中学历史组教师们通过校本研读，整合教材，收集史学资料，去建构专属知识库，形成虚拟人“朱熹”。在福州第八中学，这样有意思的课堂不只历史学科，思政课堂还出现了“左宗棠”，他通过屏幕与学生进行了一场“关于国家救亡图存”的对话。还有爱因斯坦、李白等AI数字人化身“跨学科导师”，引导学生通过“提问—追问—验证”完成知识建构。从传统意义的师生互动到如今数字人的助力，这一切的教学变化源于福州第八中学“AI智慧大脑”的建立。

　　本学期，福州屏东中学学校操场边新添一批AI智慧体育设备。课间时分，同学们纷纷利用这些设备进行训练并测试成绩。据了解，这批AI智慧体育设备完全对标中考体育考试的使用标准。学生完成动作后，老师可以通过设备的即时回放功能，结合系统的精准提示，迅速指出动作中的问题所在，从而进行更加有效的个性化训练，大大提高了教学效率。“这些智能设备的另一大优势在于运动大数据的收集与分析。”副校长曾志勇说，当学生完成如1000米跑等运动项目时，智能屏能够即时显示所有参与运动学生的用时和参与频率等，为老师提供了直观的数据支持。此外，课间锻炼期间，这些设备还能够协助老师自动录入几百名学生的成绩。“有了智能设备，体育锻炼变得好玩了！”初三（7）班的刘欣雨说，“科学的数据反馈也能让我们更加清晰地了解自己的运动状态，从而更有针对性地提升自己的体能水平。”

　　“看屏幕！举手！开始跳！”在福州市星语学校体育课上，体育老师开启“AI运动”系统——“星娃”（孤独症儿童）跳远后，屏幕显示：150厘米。另外一个场地，当光圈在不同区域亮起，孩子们向前后左右跳跃、踩击地垫，老师手上的平板即时显示学生的运动数据。这样的光电地胶训练系统，通过眼神对“光”的追踪，达到眼、手、脚协调配合，来刺激脑信号活跃的目的。福州市星语学校是专门招收孤独症儿童的学校，通过引进智慧运动系统，用AI助力篮球、跳绳、立定跳远、开合跳等运动，激发孩子的运动热情，培养孩子的运动兴趣，为体育课堂注入活力。

　　近年来，福州市围绕建构数字福州教育生态体系这一核心任务，突出统筹、协同、应用、赋能，大力推动教育数字化建设，积极推进教育治理体系和治理能力现代化，以福州市教育管理公共服务平台作为教育信息化整体建设发展的基础能力支撑底座和核心中枢，建设面向教师、学生、群众、装备4个方向的市级业务主干系统和多个应用场景，畅通市、县、校三级资源共享通道，逐步实现教育资源入口统一、资源共享、数据融通。