龙岩市教育科学研究院附属小学秉持“创新•融合•实践”的核心理念，依托龙岩市“高校+科研院所+科普场馆”环绕的独特区位优势，精心构建了“校内实践深度探究、融合课程驱动创新、校外资源项目赋能”三位一体的科学教育模式，整合高校专家的学术智慧、科技馆的实践资源以及科研院所的前沿技术等多元力量，打造“高校+实验校+场馆”的创新科学教育范式。同时，充分调动各学科科学教育资源，开展丰富多彩的科学实践活动，全面推行STEAM科技探索课程，营造“沉浸式学习、全域化育人”的科学素养培育生态，让学生在浓厚的科学氛围中茁壮成长，全方位提升科学素养。

　　一、精心擘画，厚植科学教育之基

　　一是将实验室升级为科学探索的前沿阵地。学校匠心打造三大特色主题实验室，涵盖航空航天、生命科学、天气与气候领域，实验室总面积达240平方米。每周设置60课时的探究课程，充分满足学生探索科学知识的需求，为学生深入研究特定科学领域提供专业的实验场地与充足的学习机会。二是将校园科学生态圈构建为科普融合网络。学校创新性构建“一廊两园”科普矩阵。科技启智长廊以多样科普展示启迪学生智慧；鹭池鸟类观测站提供观察鸟类生态的自然窗口；勤耕园种植基地让学生亲身体验植物生长，感受生命奇妙。此科普矩阵形成全天候开放的校园科普生态圈，让科学知识触手可及。三是将班级小天地培育成科学萌芽的温馨孵化舱。全校66个班级都设立“科学小天地”，展示学生自主提出的各类科学问题，诸如“为什么海水是咸的”“植物向光性的内在机制是什么”等，鼓励学生大胆质疑、深入思考、积极探究，营造浓厚的班级科学探究氛围。四是将图书馆资源转化为科学素养的智慧滋养库。学校图书馆现藏科普书籍6000余册，并定期开展科学主题读书节活动、跨学科学习活动，引导学生从多元学科视角解读科学知识，开阔学生视野。

　　二、学科交融，点燃创新思维之火

　　一是构建连贯衔接的跨学科课程。低年级每周开设2课时的“科技探索”课程，借助趣味实验，如“彩虹雨”“会站立的鸡蛋”等，激发学生对科学的初始兴趣，培养基础观察与动手能力，引领他们迈出科学探索的第一步。中年级每周2课时依托学校勤耕园种植基地，开设“智慧种植园”课程。课程精心整合科学、劳动、信息技术等多学科知识体系。让学生在种植实践中体会跨学科学习魅力，提升综合素养。高年级积极推行每周2课时的“海绵城市设计”课程，借助校门口海绵公园的地域优势，采用项目式学习教学模式，引导学生围绕真实问题展开探究，提升解决问题的能力。此外，高年级还开设每周1课时人工智能课程，学生与宾果机器人协同开展编程实践活动，为机器人编写指令完成复杂动作任务，深入理解人工智能逻辑与算法原理。二是组建兴趣社团，拓展融合课程维度。学校重点建设四大品牌兴趣社团，作为科学融合课程的延伸实践平台。无人机社团学生操控无人机进行航拍、测绘等任务；电子百拼社团围绕“智慧种植园”课程，开发智能浇灌系统；创意编程社团完成语音识别项目，让计算机“听懂”人类语言；人工智能社团引领学生接触前沿科技，如人脸识别、智能机器人等。

　　三、联动校外，拓展科学教育之域

　　一是馆所合作共筑多元校本课程。学校积极参与中小学科学教育“百馆千所”免费开放活动，与市农科所、园林处、科技馆等校外馆所携手合作，共同开发跨学科校本课程，覆盖三分之二的在校学生。如三年级开设《湿地观鸟趣 自然探秘行》，带领学生走进湿地观察鸟类生活习性；四年级开设《地里长出的科学》，引导学生参与花生种植与研究等。二是高校合作开启实践拓展课堂。学校与龙岩学院、闽西职业技术学院等高校深度合作，将高校实验室、科研院所转化为“第二课堂”。例如，组织四年级522名学生到闽西职业技术学院体验3D打印技术，孩子们见证了从数字建模到实体物品的奇妙转变；组织五年级100名学生前往龙岩学院物机院探究手摇发电机、自制吸尘器等科技作品原理，在实践中解锁科学的奥秘。三是专家引领注入智慧源泉。学校积极实施“请进来”的发展策略，2024年邀请中国科学院院士谢华安带来《人生与稻路》专题讲座，以其科研经历激励学生投身科学研究。此外，厦门大学、龙岩学院多位教授也到校开展共计11次的科普讲座与实验演示。