宁德市高级中学借助师资优势、区域资源优势和学校特色优势，立足课堂建设、加强校企合作，不断优化学生科学思维培育，推动科学教育融合创新发展。

一、构建“特色+项目”科学课程体系

在上好国家基础课程的基础上，学校构建了由特色校本课程、项目式研习课程组成的科学教育课程体系。制定校本课程开发与建设方案，构建科技普及、学科拓展、科技创新三大类特色校本课程。已经开设的科技普及类课程有《科普讲坛》《科技视界》等10门，学科拓展类课程有《高中物理科学思维提升训练》《人工智能》等14门，科技创新类有《摄影与无人机航拍》《模型智造》等8门，共计32门，分别供高一、高二学生自主选择学习。基于STEAM理念开展的项目式研习，主要围绕新能源的开发与应用、现代农业种植、传统技艺创新等主题，综合运用编程、激光切割、3D打印等现代技术开展问题解决实践，《“闽韵流光 磁悬重构”悬浮灯》《闽东路（高级中学段）建筑模型制作》《匠心通古今-木拱廊桥的传承与创新》等项目成果在各级比赛中屡屡获奖。

二、构建“校内+校外”多元实践场馆

一是充分利用宁德能源产业资源打造校内场馆。2024年学校与霞浦华能核电达成共建协议，由学校提供300m²的场所、霞浦华能核电出资80万元，共建宁德市高级中学能源科普馆，现已建成交付使用。科普馆设置能源科普展示区、核电及华能展示区和智慧教室，学生可观察常规电力能源和第四代核电技术发电原理并体验VR课程。下阶段，学校能源科普馆将成为宁德科技馆的分馆，可将该馆所资源进一步辐射到区域内的其他中小学校。二是充分拓展校外实践平台。学校积极落实“百馆千所”工作，与宁德市科技馆、宁德市博物馆签订协议，每学期组织年段学生分批前往参观学习；与宁德市气象站、太湖水文站（蕉城区）、宁德东侨自来水厂、宁德师范学院等单位共建，组织学生前往开展气象观测、水文监测、水质检测等科学实践活动，并在4个科技类学生社团中形成常态化实践机制。积极开发科技研学线路，丰富科技体验场景，每年组织高一、高二全体学生分别到宁德核电基地、长乐数字教育小镇、东南汽车工业科技研学基地等地开展科技研学活动，受益学生达2700多人次。

三、打造“社团+智库”科学教育优势

一是建设科学类兴趣社团。学校建有780m²科创中心，添置了激光切割机、激光雕刻机、3D打印机、无人机等设备，根据现有师资和学生兴趣特点，组建了激光切割社团、3D打印社团、开源硬件社团、python编程社团、科创社团和无人机社团等学生科技社团。制定《宁德市高级中学科技类社团管理制度》，为社团配备管理教师、指导教师和正副社长，强化日常管理。目前，科学类兴趣社团共吸引247名学生参与，极大地激发了学生探索科学的热情。二是建强科学师资队伍。学校建立教师专业发展激励与考核联动机制，将教师参赛获奖、教学能力提升等成果纳入年度考核指标，并与岗位竞聘量化评分挂钩，形成“成长有激励、发展有通道”的科学评价体系。聚焦青年教师成长，搭建“培训+实践+竞赛”一体化发展平台，通过名师帮带、专题研修等方式助力教师快速提升；依托大教研活动体系，以教研组为单位组建参赛帮扶团队，实现从教学设计、课件打磨到模拟展示的全程协作。2024年以来，教师在各类教学比赛中累计获得国家级奖项4项、省级奖项13项，1人获全国中小学实验教学能手称号。