监测背景

深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向。客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。

监测对象

2025年国家监测：2025年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生，相关年级语文、音乐、美术、英语教师和班主任，相关学校校长，相关区县教育管理人员。

2025年优质均衡监测：2025年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生。

监测学科

2025年国家监测：义务教育阶段学生语文、艺术、英语学科学习质量以及相关影响因素情况。

2025年优质均衡监测：监测学科领域为语文、心理健康、数学、科学、德育、劳动、艺术、英语、体育。                        

监测时间节点与工作任务

01 2025年国家监测

省级实施工作时间节点与工作任务                

 市级实施工作时间节点与工作任务                       

县级实施工作时间节点与工作任务                    

 样本校实施工作时间节点与工作任务                    

02 2025年优质均衡监测

省级实施工作时间节点与工作任务             

市级实施工作时间节点与工作任务           

县级实施工作时间节点与工作任务            

样本校实施工作时间节点与工作任务              

监测时间安排

1 2025年国家监测

2025年国家义务教育质量监测学生现场测试时间为5月21日全天和5月22日上午。

2 2025年优质均衡监测

2025年义务教育优质均衡督导评估认定申报县(市、区)教育质量监测现场测试时间为5月21日至22日。 

监测工具与监测形式

2025年国家监测

1 学生测试

根据区县情况，四年级监测工具分为纸笔作答和在线作答两种测试形式，八年级监测工具为在线作答。语文、英语、艺术测试卷客观题在线作答，主观题电子呈现，纸笔作答。 

2 校长与教师测试

包括校长问卷、班主任问卷、语文教师问卷、艺术教师问卷（含音乐教师和美术教师） 、英语教师问卷。均为在线填答，通过“网络测试系统”完成测试（教师依据自身职位选择所对应问卷作答，担任多个职位的教师需选择所对应的多个问卷） 。

3 区县教育管理人员测试
通过“网络测试系统”完成区县教育管理人员问卷（在线填答） 。

2025年优质均衡监测

四、八年级均在线作答。 

组织实施

国家义务教育质量监测工作由各级教育督导部门组织实施。