6月17日，省教育厅、省政府教育督导办公室举办全省基础教育质量监测结果解读反馈会，省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长黄建顺出席会议并讲话。

会议强调，要提高政治站位，深刻认识质量监测的重要意义，将质量监测作为落实立德树人根本任务、推进教育质量优质均衡发展和深化教育评价改革的重要抓手。要坚持问题导向，科学精准地分析监测数据。要强化监测结果运用，举一反三、触类旁通，将监测结果运用到义务教育优质均衡、基础教育综合改革实验区、总校制等教育改革与实践工作中，使教育质量监测成为我省基础教育高质量发展的重要推动力。

会议反馈了2024年“2+X”（语文、数学、科学）、体育与健康、艺术（音乐、美术）学科教育质量和相关影响因素监测结果状况。监测结果表明，我省五年级和九年级学生语文、五年级学生数学学业质量较高，学生学习兴趣等情感态度总体上较为积极，教师教学热忱和支持总体情况较好。肺活量水平总体水平较高，屈光近视正常率总体水平提高，义务教育阶段学生运动技能合格率、优秀率提升，基本能保证每周额定的体育与健康课、每年一次运动会。高中学生《国家学生体质健康标准》合格率超过《福建省“十四五”青少年体育发展规划》中要求的95%。中小学生音乐学科优秀率和良好率逐年攀升，美术学科优良率稳定、各维度表现较为均衡。全省教师作业设计能力仍有待提升，艺术教育质量发展不均衡问题仍然较为凸显。义务教育阶段学生肥胖率上升、脊柱侧弯正常率下降。

本次会议通过线上线下相结合的方式进行，省教育厅相关处室负责人、各设区市教育局分管领导和相关处（科）室负责人、省属中小学校负责人等在省教育厅主会场参加。各县（市、区）教育局、各样本校负责人及相关学科教师在各县（市、区）分会场参加。