“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”

　　9月9日至10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在大会上发表的重要讲话，在福建教育系统产生热烈反响。我省高校纷纷表示，将深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。

　　落实立德树人根本任务

　　“在现场聆听了习近平总书记的重要讲话，心潮澎湃、备受鼓舞，深切感受到了党中央加快推进教育现代化、建设教育强国的坚强决心，对建成教育强国充满了信心和期待。”厦门大学党委书记、中国科学院院士张荣表示，作为国家“双一流”建设高校，厦门大学要深入学习领会贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，准确把握建成教育强国作为“先导任务、坚实基础、战略支撑”的精髓要义，深刻理解教育强国的科学内涵和基本路径，进一步精准定位学校在教育强国战略布局中的坐标方位，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人这个根本任务，坚持以高质量党建引领教育科技人才一体发展，进一步深化综合改革，着力培养拔尖人才，着力提高创新能力，着力打造中国高等教育东南中心，与时俱进建设世界一流大学，全方位服务高质量发展，为以教育强国建设支撑引领中国式现代化作出新的更大贡献。

　　“今年是习近平总书记致集美大学建校100周年贺信6周年，也是陈嘉庚先生诞辰150周年。”集美大学党委书记沈灿煌表示，校党委将深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，把习近平总书记对集美大学百年校庆贺信精神和担任校董会主席期间提出的一系列重要嘱托作为办学治校的根本遵循，深刻把握教育、科技、人才三者的内在规律和发展逻辑，传承弘扬教育家精神和嘉庚精神，紧紧围绕立德树人根本任务，突出“工海”办学特色，深化学校综合改革，务实功、出实招、求实效，团结凝聚全校教职员工以更加奋发有为的精神状态投身一流大学建设，以实际行动为教育强国战略目标的实现贡献集大力量。

　　“早在上世纪九十年代，习近平总书记在福州工作期间兼任闽大校长时就指出‘要把德育放在各项工作的首位’，2021年，总书记回到闽江学院考察调研时又再次强调‘要把立德树人作为根本任务。’”闽江学院党委副书记任涛表示，此次习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，与他在闽大工作期间开创的重要理念与重大实践一脉相承、一以贯之，充分体现了习近平总书记对教育这一“国之大计、党之大计”的远见卓识和宏大视野，学校将牢记习近平总书记的殷殷嘱托，将立德树人贯穿人才培养的全过程各环节，努力打造“五育并举德育为先”的样板，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有的贡献。

　　全国优秀教师、闽南师范大学商学院教授林炳坤认为，作为新时代高校教师，要坚定落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，用党的科学理论武装学生，用党的初心使命感召学生，帮助学生树立坚定理想信念，培养高尚道德情操；要始终坚守以人为本的教育理念，以提升学生创新精神和实践能力为目标，不断改进教学内容、载体和方式；要不断提升自身教学水平，以坐稳科研冷板凳的态度探索新的理论视野，以科研促教学，以创新促提升，推动产出更多有益经济社会高质量发展的新成果，为学生做出更好表率。

　　福建江夏学院会计学院组织员许荣伟表示，作为一名高校基层党务工作者，要把深入学习宣传贯彻全国教育大会精神落到实处，牢记习近平总书记的殷切嘱托，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持立德树人根本任务，弘扬教育家精神，在工作中突出对学生灵魂和思想的塑造，厚植青年学生家国情怀和民族自豪感，帮助青年学生系好人生第一粒扣子，努力培养堪当强国建设和民族复兴大任的时代新人。

　　支撑引领中国式现代化

　　厦门大学校长张宗益表示，高等教育作为教育、科技、人才的关键连结点和集中交汇处，必须在加快推进教育强国建设中充分彰显使命担当。厦门大学要深度融入教育科技人才体制机制一体改革进程，持续探索拔尖创新人才自主培养路径，围绕国家战略需求加强有组织科研，发挥自身优势为高水平科技自立自强提供有力支撑；另一方面，要统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等关键要素改革，加快构建开放式、整体性、高水准的教育评价体系，以进一步全面深化综合改革实现系统性跃升和质变，奋力开拓中国特色世界一流大学高质量发展新局面，为推进中国式现代化作出新的更大贡献。

　　福州大学党委书记陈国龙表示，作为省属唯一的国家“双一流”建设高校，福州大学责无旁贷、义不容辞，将在学习贯彻全国教育大会精神上走前头、做表率，通过精心组织学习，切实把全校思想统一到全国教育大会精神上来，带领全校师生认真回答“教育强国、福大何为”的时代课题，自觉落实全国教育大会的有关部署，以“教育教学综合改革、人事制度综合改革、科技体制综合改革、科技成果转化机制改革”等“四项改革”为抓手，深入推进教育科技人才体制机制一体改革，构建符合时代需求、具有福大特色的人才自主培养体系、人事人才发展体系、科技创新体系、成果转化体系，为学校高质量发展提供强大动力和制度保障。

　　“研究生教育的首要任务是为国家培养高层次拔尖创新人才。”全国教育系统先进工作者、福建师范大学研究生院常务副院长方千华表示，要将追求学术的高峰与国家需求相融合，以服务需求为导向完善人才培养机制；把立德树人作为立身之本，以中国特有的教育家精神引领研究生导师队伍高质量发展；深入落实研究生教育综合改革，加快培养堪当时代大任的拔尖创新人才，以研究生教育高质量发展赋能强国建设。

　　闽江学院校长舒继武表示，将持续深化专业建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面改革创新，以教育家精神引领教师队伍建设，融入福州、扎根八闽，紧密对接服务社会和产业需求，培育更多符合新质生产力发展需求的技术技能人才，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出应有的贡献。

　　集美大学航海学院院长杨神化表示，学院作为学校构建“工海”特色发展格局的主力军，要准确把握国家海洋强国战略和福建省加快建设”海上福建”、推进海洋经济高质量发展的重大机遇，聚焦学校“以海强校、工海融合”新发展格局，一体推进人才培养、科学研究、学科建设、社会服务和国际合作能力建设。

　　加强高素质专业化教师队伍建设

　　福建理工大学党委书记吴仁华表示，学校将把学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话和大会精神，作为当前和今后一个时期重大的政治任务，在强国建设、民族复兴新征程上，聚焦立德树人根本任务，不断推进教育科技人才体制机制一体化改革，通过推进教师队伍建设改革、优化考核评价制度等一系列举措，形成更高水平的人才培养体系，为办好人民满意的教育、推动高水平创新型理工大学建设蓄势赋能，将学校打造成青年学生成长成才沃土。

　　中国科学院院士、厦门大学化学化工学院教授郑南峰表示，教师不仅要不断充电，在学术上给学生指点迷津，更要在人生之路上充当学生的引路人。在“给学生一碗水的同时，自己要有一坛水”，内化于心，外化于行。在课堂上不仅要传授化学专业知识，更要将老一辈科学家的家国情怀和使命担当精神根植于学生的心中，激励学生勇敢创新。

　　“习近平总书记要求‘培养造就新时代高水平教师队伍’，这为华侨大学大力推进教师队伍建设提供了根本遵循。”华侨大学党委教师工作部部长、人事处处长李勇泉表示，要以此为契机，积极实施人才强校战略，围绕学校战略布局和学科专业规划，聚焦重点，深化改革，健全制度，优化机制，完善人才“引育用留”体系，注重加强教师待遇保障，提振教师精气神，提升教师队伍活力。

　　集美大学党委教师工作部部长、人事处处长郁军态表示，要把弘扬和实践教育家精神贯穿于教育教学、教师培训、教师管理评价全过程以及教师队伍建设各阶段，强化价值标尺，推进教育家精神扎根教师心中，内化为教师从教的准则；要提升教师教书育人能力，立足扎实学识、创新思维、国际视野、家国情怀等新时代人才基本需求，做好“教书匠”，成为“大先生”。

　　福建江夏学院公共事务学院院长赖永波表示，学院要不断改革创新，用好党建引领+网格化工作模式，创新学院治理方式，培育人才培养新动力；要加大引才力度，树牢“人才是第一资源”的战略理念；要转变育人方式，弘扬教育家精神，坚持“以生为本”，积极涵养启智润心、因材施教的育人智慧，主动提升育人本领。

　　深入推动教育对外开放

　　华侨大学党委书记徐西鹏表示，要进一步深化学校各项改革，着力提升教师队伍国际化教育教学水平，深化境内外学生分类融合培养改革，聚焦国家战略加快提高科研成果转化能力，创新推进中华文化海外传播，以实际行动努力在教育强国、科技强国、人才强国建设中展现侨校新作为。

　　闽南师范大学党委书记、校长李顺兴表示，学校将聚焦全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，发挥对台区位和闽南文化办学特色优势，强化闽南文化、对台研究、教师教育和大学文化的有机结合，在振兴原中央苏区老区发展、支撑基础教育扩优提质、推动两岸融合发展上主动作为，为建设高水平师范大学而不懈奋斗，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

　　全国人大代表、福建农林大学生命科学学院院长秦源，一直致力于推动闽台特色作物产业振兴，助力闽台特色作物、果树和中草药等产业的快速发展。他表示，今后加强自身建设，不断提升教育教学水平和科研创新能力，继续秉持为国育才、科教融合的理念，致力于培养更多具有社会责任感、创新精神、实践能力和国际视野的新型农业人才，提高人才自主培养质量，为我国农业现代化贡献力量。